天大主頁 | 設為首頁 | 添加收藏
首頁 > 綜合新聞 > 正文

光明日報頭版:科研中怎麼“挑大樑、當主角”

      2021-10-08       

《光明日報》( 2021年10月03日 01版)

近日,中國科學技術協會組織青年科技工作者學習習近平總書記在中央人才工作會議上的重要講話。來自各個領域的青年科技工作者就怎樣成長為戰略科學家,如何“挑大樑、當主角”以及對於人才評價體系有什麼寄望,積極建言獻策。

怎樣成長為戰略科學家

習近平總書記在講話中提到的“戰略科學家”讓參加座談的青年科技工作者心嚮往之。圍繞怎樣才能成長為戰略科學家,他們各抒己見。

在北京航空航天大學集成電路科學與工程學院院長趙巍勝看來,要成長為戰略科學家,首先要長期奮鬥在科研第一線。“如果不在科研第一線就把握不住方向,有了這個前提才能讓最懂這個領域的科學家來牽頭,而不是論資排輩。”

中國人民解放軍軍事科學院研究員何元智認為,戰略科學家和普通科技工作者最大的區別在於有戰略視野。“青年科學家向戰略科學家邁進,首先要能做到理論和技術融合。科學家要有產學研用全鏈條戰略思維、戰略視野。”何元智繼續分析説,戰略科學家的跨界能力也非常重要,“跨界對於思想火花碰撞非常有利,建議要為青年科學家提供跨專業、跨領域、跨學科,更大範圍的平台機制,形成橫向跨界融合的機制體制。”

真正做到世界一流也是何元智心目中戰略科學家的標準。何元智建議針對重點領域打造科研高地,牽頭國際上的大科研計劃。“讓青年科技工作者在工作中可以更高效、更方便、更快捷地跟世界接軌,形成世界一流的學術交流平台,幫助青年科技工作者向世界一流科學家邁進。”

成長為戰略科學家,還要在“卡脖子”技術和戰略性資源開發上狠下功夫。 中國科學院新疆生態和地理研究所高級工程師王猛介紹,我國25種戰略性資源對外依存度高。“戰略科學家不僅要解決‘卡脖子’難題,對於戰略性資源開發也需要加大力度。”

“挑大樑、當主角”該如何做

習近平總書記對青年人才的厚望也讓大家激動不已。圍繞在科研中怎樣“挑大樑、當主角”,大家紛紛建言獻策。

“作為青年科技工作者,我們見證了國家的強大,也清醒地看到很多關鍵技術還存在差距。”電子科技大學材料與能源學院副院長劉明偵説,“青年科技工作者要增強使命感,也要靜下心來,青年人做科研有時急於出成果,想做短平快的成果,但突破性科研成果需要時間求證和積累經驗,平衡成果的輸出和作出真正對國家有價值的技術,學習老一輩科學家甘坐冷板凳的精神是非常重要的。”

她同時也認為,青年科技工作者“挑大樑、當主角”,就要勇於維護求實求真的學術生態環境。“作為青年科技工作者,要在學術上敢説真話、説實話,保持自己獨有科研特性,這是所有科研工作者應該有的共同追求。”劉明偵説,希望能夠倡導和鼓勵科技工作者共同營造求實求真的生態環境,更好面對新興技術發展,有更開放更包容的空間。

王猛認為,要“挑大樑、當主角”,就要面向國家重大需求,紮根邊疆,永遠工作在地質工作第一線。還要堅持科技創新,參與國家大科學計劃,尋找和實現科技突破。

“我們現在要不斷解決‘卡脖子’的問題,能不能形成以攻為守、反守為攻的策略,增加民族自信?”中國科學院生物物理研究所研究員劉光慧表示,希望有更多渠道讓傑出青年科學家嶄露頭角,發揮青年人初生牛犢不怕虎的特點。

合理的人才評價體系什麼樣

合理的人才評價體系能夠激發創新活力,充分釋放人才紅利,青年科技工作者對人才評價非常關注。

“怎樣才能把人才評價好、發現好、使用好?”黑龍江八一農墾大學動物科技學院教授徐闖表示,人才評價關乎國家發展和民族振興重大需求,建議聚焦分類評價,先行先試作表率。“圍繞能力、貢獻、價值三個關鍵詞,在青年科技獎、創新爭先獎等知名的人才榮譽品牌上先行先試,探索建立人才分類評價體系。”

中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員付巧妹建議,人才評價體系應該給予科研人員更多信任和自主權,允許失敗。“創新是從無到有的過程,這種情況下可以給容錯空間。如果評價體系過於追求短平快,就不利於創新。”

天津大學黨委常委、副校長鞏金龍認為,當前我國破“四唯”取得一定成果,進一步推動了人才“帽子”、人才稱號迴歸學術性、榮譽性。“但‘唯帽子’的情況仍然存在,建議請真正在一線的、頂尖的專家按照需求導向,從國家的戰略需求進行整個體系尤其是技術體系的人才評價設計,重點引導能夠突破關鍵技術、發展高新技術產業、帶動新興學科的戰略人才和領軍人才成長。”

(本報記者 詹媛)

光明日報頭版://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-10/03/nw.D110000gmrb_20211003_3-01.htm

(編輯 焦德芳 全莉)

/*--------------- New Media ---------------*/ /*--------------- New Media End ------------